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英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level ）简称A-Level课程，A-Level课程适用于年龄在15—18之间，毕业以上的在校中学生或具有同等学历的职高生，通常A-level学校招收的是高二毕业的学生，并要求参加相关的入学考试，由于A-level课程包括教学及试卷习题等都是英文形式出现，所以这要求学生有较高的英文水平。

A-levelV1个性化课程

适合学员：1、全科A-level学校的在读学生，A-level课程的AS或A2年级的在读学生2、希望自学A-level课程的高三至高三在校学生。

课程安排：根据学生需求制定

测试成绩：入学水平测试成绩达到D或D以上

开设科目：基础数学、高等数学、物理、化学、生物、英语、英语文学、经济、会计、商科、心理学、社会学、历史学。

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A-level经济essay正确解题思路！

很多同学对于A-level经济科目有很多疑问，尤其是答题的思路和角度，今天我们用一道真题来帮助同学们理清思路~

题目：Evaluate the potentialimpacton the economic growth of the UKeconomyifit were to adopt the single European currency.

拿到题目，首先找关键词，比如”evaluate”,“potentialimpact”,“economicgrowth”,“singleEuropeancurrency”。

接下来我们就来好好分析下，每个关键词的重要作用。

■“Evaluate”

“Evaluate”要求我们分析经济学问题的时候要懂得运用一种动态思维，比如说，在一定条件下，理论上应该会得到一种结论。但是考虑到现实问题的特殊性，我们需要考虑下，如果限定的条件变化了，结论又会产生什么样的变化。

■“Potentialimpact”

说到impact，一定要用一种辩证思维去看问题。影响分为积极与消极，所以我们对于问题的双面影响都要进行分析。

■“economic growth”,“single Europeancurrency”

“economic growth”,“single European currency”向同学们提示了这篇essay的核心知识点，所以同学们在下笔之定要构思框架，罗列出需要的知识点，理清思路。

essay框架：

部分

讨论single European currency对economic growth in the UK的积极影响，分点论述，每个点单独占据一个段落。

在每一段的论述后，结合下英国的实际国情，分析下每点好处的作用程度到底有多大。这也体现了同学们对理论知识理解的深浅程度，也是essay中的一个增分点。

第二部分

运用上述同样的思路对消极影响进行深刻分析。

第三部分

综合前两部分的分析讨论，对影响作出总结，阐明到底是利大于弊还是弊大于利。

下面是参考例文：

在A-level经济学这门课中，较难的部分应该属于essay question部分，尤其是到了A2阶段，很多题目的问题方式是多变的，考官对于考生的期望值要求也是非常高的。

在答题时，一定要充分分析题目结构，全面详细地阐述自己的论点，才能增加拿到一个相对满意的分值。除此之外还要注意一下几点！

1.理解题意

确保自己理解题目中的较基本信息，可以尝试把原本复杂难懂的问题拆解简单的形式。

比如：

Q.Examine the macro economic implications of asignificant fall in UK House prices,combined with asimultane ous loosening of Monetary Policy.

用简单的话来表示就是

Discuss the effect offalling house priceson the economy

Discuss the effect offalling interestrates(loose monetary policy)oneconomy

实际上，这道题中有两个不同信息点，先分开单独说，再综合到一起说，这才是一个有效的回答。

2.使用简单句

为了看起来思路清晰，通常学生答题使用简单句是较好的。较主要的就是避免一个句子中包含太多观点。使用简单句，可能看起来有点怪，但不论使用多么精美的语句也是不会多得分的。简单句让你一次只关注一个问题，集中思路。

3.回答切题

阅卷老师表示给经济essay打分的时候，经常看到很多学生经济知识学得很好，但回答的内容并没有紧扣题目。所以一般都只能得0分。每回答完一个小问题可以反问自己，这段回答是否切题？如果不确定，可以写个一句话的总结，直接回答题目问题。