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英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level ）简称A-Level课程，A-Level课程适用于年龄在15—18之间，毕业以上的在校中学生或具有同等学历的职高生，通常A-level学校招收的是高二毕业的学生，并要求参加相关的入学考试，由于A-level课程包括教学及试卷习题等都是英文形式出现，所以这要求学生有较高的英文水平。

A-levelV1个性化课程

适合学员：1、全科A-level学校的在读学生，A-level课程的AS或A2年级的在读学生2、希望自学A-level课程的高三至高三在校学生。

课程安排：根据学生需求制定

测试成绩：入学水平测试成绩达到D或D以上

开设科目：基础数学、高等数学、物理、化学、生物、英语、英语文学、经济、会计、商科、心理学、社会学、历史学。

优 点：完全可以根据学员的个性需求量身定做学习方案，高质开展个性辅导，针对性强

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ALevel英国文学如何分析诗歌？附诗歌分析专业术语

ALevel英国文学如何分析诗歌？

你的诗歌分析中应该包括：

从头开始，从标题开始。什么意思？有多种解读吗？较好在行就写出显而易见的东西，向考官表明你有信心进行分析。

深入骨干。看这首诗的形式和结构，是以stanza的形式组织的吗？长度？不同的诗节一样长吗？为什么会这样？

是哪种风格？用了哪些词汇，什么方式，有没有什么有趣的或不寻常的单词或短语。想想语言的风格——有没有方言词汇?为什么诗人选择用它们呢？这种风格中间是否有改变？说话者是谁？说话者或他们所谈论的人/事物的意义是什么？

文字与图像。这首诗是否运用了想象？如何做到的？让人想起了什么画面？有明喻或暗喻吗？象征意义如何？

跟自己对话。大声读出这首诗，它是否有一个明确的韵律或步骤？押韵是怎么起作用的？这是否强调了诗中的主题？

背景决定一切。思考诗人的背景以及诗歌更广泛的历史和文化背景。这位作家的其他诗歌中是否贯穿着某些主题?

总结答案的时候，考官希望看到你给出关于诗歌的

-ideas-attitudes and tone-structure and form-techniques used by the poets。

学好A-level&GCSE英国文学需要提前培养阅读能力、理解能力，在KS3阶段就要做好准备。

除此之外，大家也要在平时多多积累词汇，打好备考技巧的基础。

诗歌分析专业术语

Couplet（两行诗、对句）

两行连续押韵，且长度差不多的句子。

Free verse（自由诗体）

不重韵律，也不押韵的诗体。

Genre（体裁）

体裁这个词是用来把一类或一类具有相似特征的文本组织在一起，例如，形式或主题风格。

Iamb（抑扬格）

抑扬格，又译为轻重格、弱强格、短长格，是一种音步，使用于多种不同的格律诗之中。

Parody（滑稽性模仿诗文）

就是字面意思，滑稽模仿另外一个作品或风格。

Pastiche（模仿）

与上一个相反，这个是带有敬意的模仿。

Rhyme（押韵）

押韵是音节的重复，通常在诗中一个词或一行的末尾，读起来很明显。不同类型包括Eye rhyme、End rhyme、Femininerhyme、Identical rhyme、Internalrhyme、Masculine rhyme、Monorhyme、Pararhyme。

Stanza（诗节）

几行诗组成的一节，区分于其他诗节。

Stress（重音）

可以用这个词来描述一个音节发出的音调比其他音节高，或者重音大。

Tone（基调）

指的是诗人的态度，并由读者解读。很多因素的组合可以影响诗歌的基调，包括词汇、语法、语言、韵律和韵律的规律性或不规律性。

Verse（诗句）

Verse是一行诗。